得到学员的“表扬”正好走路。

在价值层面，突宗旨意识和群众观教育，解决内在动力的问題

群众路线是我们党的生命线和本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。开展党的群众路线教育实践活动，要围绕新形势、新任务、新特，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略度，探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制，着力解决如何激发内在动力、如何推动有效落实、如何完善实现方式三大问題。

201教室的绝大数学员的光，都聚焦在两个学员上！

可，怎么可能呢？那个大豪门与老曾家，虽然不是朋友，但也不是对手，从來都是井不犯河。

虽然京城的电话其实也沒说什么。但关键是人家打來了电话。

“今天下午，省人大副主任、省委组织常务副长严明亮同志，亲临省委党校，给大家上了一堂很好的落实群众路线观主題课，讲得很很透，很有现实与指导意义，大家要认真领会，并要写一篇心得会。”吴双说。

促认识到信念的转化。对党的群众路线，现在缺的不是“认识”而是“信念”讲到党的群众路线，似乎都耳熟能详“讲”得非常好“说”得很到位。但在不少党员中这认识并沒有真正在思想扎，并沒有到真讲、真信、真遵守、真落实。信念是一更牢固、更稳定、更持久的认识。从认识转化为信念，最为关键的是要促思想理论的自觉。要围绕“为了谁、依靠谁”这一本问題，行唯史观和党的质、宗旨教育，帮助广大党员真正确立起克思主义群众路线的基本观。要用好历史这本“最好的教科书”从1940年陈嘉庚的延安警示到延安整风和《甲申三百年祭》，从1945年**和黄炎培的“周期律”对话到1949年的“京赶考”和“两个务必”从上世纪50年代一代新风的开创到后來的曲折探索，从“**”的重大挫折到改革开放以后不靠“运动”靠“制度”的新路…正反两方面的经验教训刻地启示我们：我们党的发展、成长始终与党的群众路线相伴随行，群众路线贯彻执行得如何，直接决定我们党的兴衰成败。此外，还要结合现阶段党所的历史方位的刻变化，党员队伍尤其是队伍结构的刻变化，长期执政条件下党所面临的“四大危险”“四大挑战”以及党的作风建设存在的突问題，从保持党的先、纯洁，巩固党的执政基础、执政地位的度，把这个问題讲到位、讲清楚。

群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起來的，來自我们党的实践自觉，也來自我们党对实践认识的理论自觉。这是一个实践不断化的过程，也是一个认识不断升华的过程。开展群众路线教育实践活动，要行一次克思主义唯史观和群众观的再学习、再教育、再武装。这再学习、再教育、再武装，既要着于认识层面，又要认识层面，从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以化。

严副主任想起京城的那个电话，心里总不那么踏实。

吴双的脸好了许多，到底还有“懂事”的学员。领导來讲课，主要是表明一态度，而不是真的传授学问。

接下來，吴双对如何领会严明亮的讲话神，作了一步发挥。

虽然严副主任走了，该讲的话还是讲的。

一石激起千层狼！

领导到了教室，其的任务就完成了！

人家沒有说明白，大概是还沒清状况。当然，还有可能是于纪律的约束。

严明亮小声地与吴双说了两句，然后在大家的不很齐整的掌声中，离开了201教室。

“同学们，现在我重新调一下，省委党校的学习纪律。最主要的，就是要持全天侯封闭学习纪律！对于前段的情况，学校要行通报，情节严重的，学校研究好份决定后，要报告省委组织！”吴双笑。

促认识到行动的转化。践行党的群众路线重在实践。检验党的群众路线贯彻得如何，不仅要看“说得如何”更要看“得如何”因此，要重在帮助广大党员自觉实现由“知”到“行”的转变，实现在理论自觉、文化自觉基础上的实践自觉，群众路线的自觉践行者。持以科学认识引领实践、指导行动，不摆“架”、不搞“一阵风”、不“应景文章”基层、群众、生活，问政于民、问需于民、问计于民，心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，多让人民群众满意的好事实事。持在实践基础上不断丰富和化对党的群众路线的认识，更加自觉地从本立场、世界观和党度上牢固确立宗旨意识和群众观，实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一。

严副主任早就想离开了。

有指导意义！”省地税局长柳青云。